양혜승 전대 교수, 지역민 심리적 영향 분석
광주·전남·전북 주민 400명 대상 설문조사
온라인 혐오 노출될수록 자긍심↓·소외감↑
청년층서 정체성 위협·사회적 위축 두드러져
“단순 농담으로 으로 용인되는 문화 개선해야”

최근 10·20세대의 ‘밈(Meme)’과 오프라인 놀이 문화로 변질·확산하고 있는 전라도 혐오 표현이 단순한 농담에 그치지 않은 채 지역민의 자긍심을 떨어뜨리고 사회적 위축과 소외감을 키우는 것으로 나타났다. 특히 온라인 공간에서 반복되는 혐오 표현은 체념과 자기검열, 정체성 혼란으로 이어졌으며 디지털 환경에 익숙한 청년층일수록 이 같은 경향이 더욱 두드러지는 것으로 분석됐다.
양혜승 전남대학교 미디어커뮤니케이션학과 교수는 전라도 혐오 표현이 지역민의 심리와 정체성에 미치는 영향을 실증적으로 분석했다. 지난 5월 부산울산경남언론학회 학술지 ‘지역과 커뮤니케이션’ 제30권 2호에 발표한 ‘온라인·오프라인 전라도 혐오표현 접촉이 전라도 사람의 지역 자긍심, 지역 소외감, 사회적 위축에 미치는 영향’ 연구를 통해서다. 그는 광주·전남·전북 출신 주민 400명을 대상으로 온라인과 오프라인에서 경험한 전라도 혐오 표현이 ▲지역 자긍심 ▲지역 소외감 ▲사회적 위축에 어떤 영향을 미치는 지 조사했다.
지역 자긍심은 자신이 속한 지역에 대한 긍정적 평가와 자부심을 의미한다. 지역 소외감은 사회가 자신의 지역을 존중하지 않거나 배제하고 있다고 느끼는 감정이며 사회적 위축은 자신의 출신 지역이 드러나는 상황을 피하거나 인간관계를 스스로 제한하는 심리적 반응을 뜻한다.
연구 결과, 전라도 혐오 표현 접촉은 지역민들의 자긍심을 낮추고 지역 소외감을 높이는 것으로 나타났다. 특히 온라인 공간에서 반복적으로 노출되는 혐오 표현은 지역민들에게 자신의 정체성이 부정당하고 있다는 감각을 강화시키는 것으로 분석됐다.

양 교수는 온라인과 오프라인 혐오 표현이 서로 다른 방식으로 작동한다고 했다. 오프라인 공간에서의 혐오는 발화자가 구체적이고 상황 역시 현실적이라는 점에서 개인이 즉각적으로 반박하거나 저항할 심리적 자원을 동원하기 쉽다. 전라도와 광주가 한국 현대사와 민주화 과정에서 남긴 의미와 가치를 재확인하며 위협받는 자존감을 방어적으로 강화한다는 것이다.
반면 온라인 공간의 혐오는 개인이 통제하기 어려운 방식으로 작동된다. 익명성과 확산성, 편재성을 가진 온라인 공간에서는 특정 혐오 표현을 반박하거나 외면하더라도 비슷한 표현이 또 다른 공간에서 반복적으로 등장한다. 시간과 장소의 제약 없이 쏟아지는 혐오 속에서 개인은 자신의 정체성에 대한 비하를 일종의 피할 수 없는 환경처럼 경험하게 된다는 거다. 혐오 표현으로 인한 고통은 혐오 논리를 믿거나 받아들여서 발생하는 것이 아니라 온라인 공간에서 유통되는 압도적인 양의 혐오, 그 자체가 사람들에게 자신이 사회적으로 환영받지 못하는 존재라는 감각을 심어주기 때문이라고 설명한다.
특히 청년층일수록 혐오 표현이 정체성과 자기 인식에 미치는 영향이 더욱 크게 나타날 수 있다고 지적했다. 기성세대가 민주화 경험과 지역 공동체 기억 등을 통해 역사적 자긍심과 심리적 자산을 축적해온 반면, 청년층은 이를 충분히 체화하기도 전에 온라인 혐오 문화에 먼저 노출된 세대이기 때문이다. 디지털 환경이 삶의 기본 조건이 된 청년 세대에게 온라인 공간에 편재한 지역 혐오는 단순한 정치적 공방이나 인터넷 문화가 아니라 자신의 출신과 정체성을 향한 직접적인 위협으로 작용할 수 있다는 의미다.
양 교수는 “온라인 혐오 대응은 단순한 사후적 팩트체크를 넘어 혐오 표현의 반복 노출 자체를 줄이는 방향으로 설계될 필요가 있다”며 “플랫폼 차원의 신고 처리 속도 개선과 제재의 일관성 확보, 필터링과 노출 제한 기능 강화 등을 검토할 필요가 있다”고 했다. 그러면서 “차별적 발언이 단순한 농담으로 용인되는 문화를 개선하기 위한 사회적 노력도 함께 이뤄져야 한다”고 강조했다.
박소영기자 psy1@mdilbo.com
-
머릿수 잣대 부른 지방소멸, 전남광주교육특례가 답이다
뉴시스예산당국과 교육부가 추진하고 있는 내국세 연동 교육재정교부금 폐지 방침은 안정적인 초중등교육재정의 일대 전환을 예고하고 있다. 그동안 법적 강제규정으로 내국세 20.79%와 교육세 등이 자동적으로 교육재정으로 넘겨오던 방식을 폐지하고 대신 학생 수를 기준으로 경제성장률 등을 반영하는 방식을 내년부터 도입하려고 있기때문이다. 이 제도가 시행될 경우 예산 당국이나 교육부의 강조에도 불구하고 세수 기반이 빈약한 지자체의 교육청 교육재정은 그 모순이 가장 먼저 드러날 수 밖에 없다. 특히 40년만에 교육통합으로 새로운 교육 패러다임을 수립해야할 전남광주특별시교육청은 재정 개편의 직격탄이 불가피해 긴장감이 고조되고 있다.전남광주는 단일 교육재정으로 통합되지만, 한쪽은 학생이 집중되는 도시지역이 있고 다른 한쪽에는 학생이 빠르게 사라지는 농산촌과 섬지역이 병존하고 있다. 똑같이 학생수가 감소하더라도 교육비용 구조는 전혀 다르다.전남은 인구 소멸이 심하고 섬, 농산어촌이 많고 학생수가 줄어도 인건비 노후시설 괸리비 등 지출이 큰 고정비 부담은 줄어들지 않는다.경제논리에 입각한 교육재정의 손질은 결과적으로 가장 약한 부분인 지역 소규모 학교의 통폐합을 부를 수 밖에 없다. 문제는 지역 사회 구심체 역할을 하고 있는 소규모학교 통폐합은 결과적으로 마을을 사라지게 함으로써 인구 이탈을 가속화 시킬 우려감이 높다는 점이다.지방소멸을 극복하기 위한 통합이 되레 공동체를 해체시키고 주민들의 외부 유출을 초래하는 역설이 발생할수 있다. 단순한 학생수가 아닌 학교라는 인프라 유지와 지역공동체 생존을 재정 배분의 새로운 지표로 삼아야 하는 당위성과 맞닿아 있다.광주 역시 신도시 학생집중과 원도심 공동화, 학교시설, 과밀학급,교육격차,돌봄, 인공지능, 디지털 교육 등 전혀 다른 산적한 현안을 안고 있다. 물론 농산어촌, 섬지역 학생들 역시 디지털 교육 문해력, 인공지능 등 새로운 교육수요에 대응하기 위한 예산 수반도 필수적이다.분명한 것은 전교생 30명 학교에 교사 5명이 필요한 것과 전교생 300명 학교에 교사 50명이 필요한 것은 단순히 학생수의 비율로 계산할 수 없다는 사실이다.전남광주통합시교육청이 병존하고 있는 이러한 문제점을 어떻게 풀어낼지가 첫 번째 시험대이다. 광주전남교육청은 통합으로 행정은 하나가 됐는데 재정은 과연 통합의 시너지를 낼 것인가라는 근원적인 물음과 직결된다.학생수가 줄어드는 시대, 교육재정의 패러다임은 근본적으로 바뀌어야 하고, 그렇기에 중앙정부의 일률적인 경제논리를 앞세운 밀어붙이기식 개편은 지역에 치명적이다.교육계는 교육재정은 학생 한 명에게 얼마를 쓸 것인가가 아니라 어디에 살든 어떤 교육을 보장할 것인가에서 출발해야한다고 강조한다.전남광주는 통합이라는 국가적 과제를 선도적으로 수행한 만큼 통합프리미엄으로서 독자적인 예산권과 특별교육자치 재정권 보장을 강력하게 요구해야 한다.전남광주통합특별시와 통합교육청, 정치권, 학부모, 교육계는 소규모학교와 도서 산간지역 기본 교육법제화와재정자율권, 지역소멸 위험지역 별도 교육재정 보전, 미래대응기금 초중등교육 법적 보장 등을 담은 전남광주형 특별교육자치 모델을 중앙정부, 국회에 적극 요구해야 한다.김성주 전남광주통합특별시교육청 기획조정실 서기관은 “교육재정 축소는 교육청만의 위기가 아니라 지역 전체의 붕괴를 의미한다”면서 “통합특별시 ·시민사회단체가 단일대오로 농산어촌 소멸지역에 맞는 배분 기준을 만들고 통합지역 특수성을 반영한 별도 교육재정 수요를 인정하는 전남광주형 교육재정 특례를 확보할수 있도록 힘을 모야야 한다”고 강조했다이용규기자 hpcyglee@mdilbo.com·한경국기자 hkk42@mdilbo.com
- · 공장은 사라져도 소녀들의 역사는 남는다
- · 무등일보 전라도 혐오 기획보도, 민언련 ‘이달의 좋은 보도상’
- · [단독 인터뷰] 독일 온라인 혐오 대응단체 헤이트에이드 "전라도 혐오, 방치 플랫폼도 공동 책임"
- · 5·18 왜곡·지역비하 결합···교묘하고 암호화
독자 여러분의 제보를 기다립니다.
전남광주지역에서 일어나는 사건사고, 교통정보, 미담 등 소소한 이야기들까지 다양한 사연과 영상·사진 등을 제보받습니다.
메일 mdilbo@mdilbo.com전화 062-606-7700카카오톡 플러스친구 ''무등일보' '





